INTRODUCCIÓN A LAS WEBQUEST

La Maestría en Docencia Superior con su módulo Estrategias Didácticas para Entornos Presenciales y a Distancia proporciona las herramientas necesarias para convertirnos en los educadores del futuro y en ese porvenir se encuentran los recursos tecnológicos en donde el internet es el actor principal.

Desde el concepto de la autopista de la información y el inicio de la utilización de los equipos informáticos, en las aulas del sistema educativo panameño, ha pasado un poco más de treinta años. Las innovaciones fueron entrando de a poco y con mucha resistencia hasta los años de la Pandemia por el COVID 2019, lo cual nos obligó a volcarnos a los medios tecnológicos para evitar interrumpir el proceso de enseñanza aprendizaje a todos los niveles educativos. Sin embargo, es importante mencionar que algunos colegios y universidades ya contaban con plataformas virtuales establecidas y en funcionamiento, las cuales eran un complemento a las clases presenciales y semipresenciales, las cuales producto de la pandemia se convirtieron en clases sincrónicas y asincrónicas en modalidad virtual.

Después de un pequeño recorrido por los hechos recientes y que han marcado el quehacer de la educación superior en los últimos años llegamos al tema de las WebQuest como una herramienta de mediación didáctica en entornos virtuales.

¿Qué son las WebQuest?

La WebQuest es un protocolo didáctico que pretende aprovechar el potencial de la internet como herramienta eficiente tanto en los procesos de búsqueda, valoración y análisis crítico de la información, como en las estrategias colaborativas implicadas en la construcción social del conocimiento.

Es una idea que nace de la inventiva del Dr. Bernie Dodge en el año 1995, profesor de la cátedra de Tecnología Educativa en la Universidad de San Diego, California, Estados Unidos de América.

Herramientas para crear una WEBQUEST

Se puede iniciar la elaboración de un WEBQUEST con un simple procesador de texto, anotando los puntos esenciales que servirán de guía para la elaboración de la herramienta.

Su fin principal es buscar la solución a un problema y se llega a este resultado mediante el cumplimiento de una serie de pasos apoyados en el Internet.

Los estudiantes son protagonistas del proceso, respaldados en la herramienta y en la información obtenida en la web. El profesor es un guía, al cual se le realizan preguntas y se le elevan las dudas para comprender algún punto no entendido. El profesor puede dar ideas, sin resolver el problema puntual objeto del WEBQUEST.

Partiendo desde la idea que puede iniciarse en un simple procesador de texto, también es necesario resaltar que hay un número importante de plataformas que ofrecen la oportunidad de crear una WEBQUEST en línea. A continuación, una breve lista de referencia:

https://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htm

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/ate/2009/05/10/phpwebquest/

http://questgarden.com/index.php

Es importante mencionar que el profesor Bernie Dodge va a cerrar el sitio original de WEBQUEST (questgarden) el 20 de diciembre de 2022. El Dr. Dodge se retira con la satisfacción de dejarnos una herramienta de valor para esta y las futuras generaciones, varias opciones y tutoriales existen en la web para utilizarlas de referencia en la confección de nuevas herramientas WEBQUEST. 

Material de referencia:

Pinya, Carme: LA WEBQUEST COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR, EDUTEC, Número 45, septiembre 2013.

García, Andrés: Herramientas de mediación didáctica en entornos virtuales: LAS WEBQUESTS. Ediciones Universidad de Salamanca (Archivo PDF).